حدّد المهمة، ثم اطّلع على النتيجة

أسبوعك يُشارَك فقط مع من تتابعهم ويتابعونك في الوقت نفسه. متابعتك لشخص ما لا تُظهر له تقدّمك. ومن أسند إليك شيئًا يرى إلى أين وصلت في ذلك العنصر فقط، ولا شيء غير ذلك.

لا. يمكنك إسناد ملاحظة أو درس أو مجموعة بطاقات أو كتاب لأي شخص يتابعك، وترى تقدّمه فيه في كل الأحوال. متابعته بالمقابل هي ما يتيح لك رؤية أسبوعه كاملًا، فيبقى ذلك خياره هو.

لا. تعمل بالكفاءة نفسها بين شخصين يتعلّمان معًا. تابعا بعضكما لتحصلا على أسبوع كلٍّ منكما، إضافةً إلى ملخّص أسبوعي قصير.

الأيام التي درس فيها كل شخص وعدد الكلمات التي تعلّمها. يعرض الأرقام فقط لا غير: بلا درجات، وبلا ترتيب، وبلا أي تعليق على أسبوع هادئ.

من تتابعهم فقط. الإعطاء في اتجاه واحد، فمن يتابعك يستطيع أن يمنحك ملاحظة أو درسًا أو مجموعة بطاقات أو كتابًا أو طلبًا صغيرًا دون أن تتابعه أنت. يرى تقدّمك فيما أعطاك إياه فقط، ولا شيء غير ذلك. أما أسبوعك كاملًا فهو النصف المتبادل: يحتاج أن يتابع كل منكما الآخر، فلا يراه أحد دون موافقتك.

نعم. مرة كل أسبوع يصلك تقرير قصير عمّن تتابعهم ويتابعونك: الأيام التي درسوا فيها والكلمات التي تعلّموها. يعرض أرقامًا لا غير، فالأسبوع الهادئ ليس حكمًا على أحد.

للأمور التي ليست درسًا كاملًا، مثل قراءة حوار بصوت عالٍ أو إحضار سؤال إلى الحصة القادمة. يمكنك إضافة لون وموعد وصورة. يردّ الشخص بعلامة صح أو بأنه لا يستطيع هذه المرة، وأيٌّ من الردّين لا يُحتسب درجة.

نعم. أرفق الدروس ومجموعات البطاقات والكتب والمصادر المجانية ومواضيع خارطة الطريق والملفات بملاحظة في دفتر «الدراسة»، ثم أسنِد الملاحظة. يقرؤها طلابك مع كل ما هو مرفق بها، بما في ذلك الدروس ومجموعات البطاقات الخاصة التي ما كانوا ليفتحوها لولا ذلك، وترى تقدّمهم في كل عنصر.

نعم. أضف مربعات إجابة إلى ملاحظة في «الدراسة»، يستطيع الطالب فيها أن يكتب أو يرسم بيده أو يجمع بين الاثنين. عندما تسند الملاحظة، يحصل كل طالب على نسخته الخاصة ليملأها ويسلّمها، ولا يراها أحد غيره. تعلّق أنت على إجاباته، ثم تعيدها إليه للتصحيح أو تضع عليها علامة «تمت المراجعة». التسليم المتأخر يُعلَّم بأنه متأخر، ولا يُقفل شيء عند الموعد النهائي.